Archives des Dossiers thématiques - APESAL https://apesal.fr/category/dossiers-thematiques/ Wed, 27 Mar 2024 15:21:35 +0000 fr-FR hourly 1 https://wordpress.org/?v=6.9.4 https://apesal.fr/wp-content/uploads/2023/06/Logo-Apesal-enfant.svg Archives des Dossiers thématiques - APESAL https://apesal.fr/category/dossiers-thematiques/ 32 32 Le surpoids https://apesal.fr/dossiers-thematiques/le-surpoids/ Fri, 16 Jun 2023 09:40:30 +0000 https://apesal.fr/?p=600

DOSSIER THÉMATIQUE :

Le surpoids

Face à la balance énergétique, nous ne sommes pas tous égaux. Certaines personnes prennent plus facilement de poids que d’autres. A l’heure actuelle, nous pouvons repérer ces personnes dès l’enfance, en regardant, non pas leur poids et leur taille à un seul moment, mais en regardant l’évolution de l’Indice de Masse Corporelle (IMC) au cours du temp.

CE QU’IL FAUT SAVOIR

APESAL est attentif aux signes d’alerte et sensibilise les enfants et leurs familles au travers d’une prise en charge personnalisée permettant d’adopter de bonnes habitudes de vie pour l’enfant et toute la famille (alimentation, activité physique, sommeil).

38% des enfants repérés ont un risque ultérieur d’obésité ou sont en obésité avérée

LES SIGNAUX D’ALERTE

En regardant, l’évolution de l’Indice de Masse Corporelle (IMC) de l’enfant au cours du temps (et non pas le poids et la taille à un seul moment), nous pouvons repérer le statut pondéral de l’enfant. Ainsi l’IMC est replacé sur des courbes de références, à plusieurs dates clés de la vie de l’enfant. Si on constate, sur la courbe obtenue une inversion vers le haut (écart significatif, changement de couloirs), l’enfant sera classé « à statut pondéral normal mais à risque ultérieur de surpoids » car cela montre que l’enfant a tendance à prendre du poids facilement.

 

Il est important de préciser que le risque ultérieur de surpoids ne se voit pas physiquement sur l’enfant.

ACTION D’APESAL À L’ÉCOLE

Une diététicienne ou une infirmière de l’APESAL se rend dans les écoles pour mesurer et peser les enfants. Les parents ont donné au préalable leur accord et ont communiqué le poids et la taille de leur enfant à la naissance, à 9 mois, à 24 mois et 4 ans. 

La diététicienne de l’APESAL trace la courbe de l’enfant et recontacte la famille pour leur proposer un entretien de sensibilisation avec d’expliquer le risque ultérieur de surpoids à l’aide de la courbe d’IMC (Indice de Masse Corporelle), la courbe de poids et de taille et d’évoquer les habitudes de vie au quotidien (alimentation, activité physique, antécédents…).

Le dispositif Assurance Maladie “Mission retrouve ton Cap” est présenté à la famille  Sur avis et prescription du médecin, la famille pourra alors bénéficier de rendez-vous gratuits pluridisciplinaires prévus dans le cadre de Mission : Retrouve Ton Cap !

Voir la brochure Mission Retrouve Ton Cap
Voir la brochure RUO à l'école

DOCTEUR FREDERIC COUTTENIER

Pédiatre Gastro-entérologue – CHRU de Lille

De l’éducation à la santé, du dépistage aux soins… Notre vocation : la prévention active de terrain.

 

Les actions de dépistage menées par APESAL contribuent à améliorer la santé de la population. L’intervention auprès des enfants à un âge très précoce permet d’obtenir des rémissions partielles voire même complètes des troubles grâce aux traitements adaptés et rapides dont peuvent bénéficier les enfants.

Aujourd’hui et sur l’année scolaire, près de 80 000 enfants des écoles maternelles et primaires sont concernés par les actions d’éducation à la santé et de dépistage d’APESAL.

NOS DÉPISTAGES
EN QUELQUES CHIFFRES
(sur les 5 dernières années)

écoles dans le département du Nord
0
Enfants repérés (pesés & mesurés)
0
enfants repérés à risque d'obésité ou en surpoids (soit 38%)
0
entretiens de sensibilisation réalisés auprès des familles
0

BESOIN DE NOTRE EXPERTISE POUR MENER UNE ACTION DE PROMOTION DE LA SANTÉ ?

Vous êtes une collectivité locale, un service santé ville, un centre social, une structure petite enfance, une école, un collège, un lycée, une institution, une mutuelle, une association, un établissement médico-social…


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]]> Le langage https://apesal.fr/dossiers-thematiques/le-langage/ Fri, 16 Jun 2023 09:31:33 +0000 https://apesal.fr/?p=590

DOSSIER THÉMATIQUE :

LE LANGAGE

À 3 ans – 3 ans et demi, l’enfant atteint un âge clé pour le développement de ses capacités de langage et de communication.

CE QU’IL FAUT SAVOIR

Dès l’âge de 3 ans, et l’entrée à l’école maternelle, l’enfant se socialise, acquiert une certaine autonomie affective par rapport à ses parents. Il découvre le plaisir d’apprendre, de parler et communiquer avec les autres enfants, il développe son vocabulaire. 

20% des enfants repérés sont en difficulté langagière

PAPA, MAMAN, LE LANGAGE C’EST IMPORTANT

Pour un enfant, maitriser le langage c’est essentiel pour découvrir le monde et devenir grand. Les parents ont un rôle essentiel dans le développement du langage de leur enfant.

Parler et communiquer sont un plaisir à partager. Ecoutez-le, il a beaucoup à vous dire : observez-le quand il joue, quand il parle. Laissez-lui le temps de répondre et de donner son avis.

Le jeu est un moment privilégié pour lui poser des questions et raconter des histoires, lui expliquer ce qui se passe, enrichir son vocabulaire en lui apprenant des nouveaux mots.

Certains signes d’alerte peuvent apparaître. En cas de doute, n’hésitez pas à en parler à l’enseignant de votre enfant, ou à consulter votre médecin traitant.

REPÉRAGE DES TROUBLES DU LANGAGE À L’ÉCOLE

L’APESAL en partenariat avec les enseignants et les circonscriptions propose aux écoles maternelles du département du Nord de participer au repérage précoce des troubles du langage à l’aide de l’outil d’observation DPL3 (Dépistage Prévention Langage à 3 ans).

Comme l’indique, Françoise Coquet orthophoniste, co-auteur du DPL3, le dépistage précoce des enfants en difficulté de communication et de langage oral s’impose en prévention des difficultés d’insertion scolaire et sociale ultérieures.

Le repérage des troubles du langage est réalisé par les enseignants volontaires qui sont, les premiers adultes référents en dehors du cercle familial de l’enfant. Ils peuvent observer ses comportements de communication, et ses compétences langagières lors des activités de classe.

Ce repérage des troubles du langage permet de repérer précocement les enfants ayant un trouble du langage nécessitant une orientation vers une prise en charge par un professionnel de santé. Le DPL3 permet également d’identifier les enfants repérés comme « fragiles », pouvant bénéficier d’un accompagnement pédagogique adapté et personnalisé dans le cadre d’ateliers de stimulation langagière lors des activités en classe.

Ce repérage permet de sensibiliser les parents qui ont un rôle essentiel et primordial dans le développement du langage de leur enfant.

FRANCOISE COQUET

Orthophoniste | Co-auteur de l’outil DPL3

De l’éducation à la santé, du dépistage aux soins… Notre vocation : la prévention active de terrain.

Les actions de dépistage menées par APESAL contribuent à améliorer la santé de la population. L’intervention auprès des enfants à un âge très précoce permet d’obtenir des rémissions partielles voire même complètes des troubles grâce aux traitements adaptés et rapides dont peuvent bénéficier les enfants.

NOS DÉPISTAGES
EN QUELQUES CHIFFRES

ont bénéficié du repérage DPL3
0
d'enfants repérés en fragilité
0 %
en difficulté
0 %
écoles maternelles participantes
0

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]]> L’audition https://apesal.fr/dossiers-thematiques/laudition/ Fri, 16 Jun 2023 09:16:21 +0000 https://apesal.fr/?p=570

Dossier thématique :

L'audition

C’est par l’ouïe que se développe le langage. Une déficience auditive peut provoquer des troubles de la parole et retarder l’acquisition des savoirs fondamentaux. Il est indispensable de détecter au plus tôt les problèmes d’audition des enfants.

Le dépistage précoce permet de déceler les surdités de perception, les surdités de transmission liées à l’atteinte de l’oreille externe ou de l’oreille moyenne et de repérer les otites séreuses, les bouchons de cérumen…

CE QU’IL FAUT SAVOIR

Entendre c’est percevoir des sons. On s’épanouit grâce à l’écoute et l’échange avec les autres. C’est par l’ouïe que se développe le langage.

9% des enfants ont été repérés avec une suspicion d’anomalies auditives

LES SIGNAUX D’ALERTE

Dès l’âge de 3 mois, certains signaux d’alerte peuvent apparaitre. N’hésitez pas en cas de doute à consulter un médecin spécialiste ORL ou votre médecin traitant.

DEPISTAGES AUDITIFS APESAL À L’ÉCOLE

L’APESAL a organisé pendant plusieurs décennies un dépistage précoce des anomalies auditives à l’école. 

Le test est basé sur l’observation des réactions de l’enfant suite à l’émission de bruits qui lui sont familiers : aboiement d’un chien, rires de bébé, musique d’endormissement. En cas d’appréciations “Douteux”, “Suspect” ou “Test Impossible”, un second test est effectué pour confirmer ou infirmer le résultat. 

 

Campagnes scolaires APESAL

25 infirmières et orthophonistes missionnées par l’APESAL dépistaient les 25 000 enfants âgés de 2 ans ½–3 ans ½ des 1370 écoles du département du Nord. 

Environ 8% à 9% des enfants étaient dépistés avec une suspicion d’anomalie auditive chaque année. 

PROFESSEUR FRANCOIS BERNARD VANEECLOO

Ancien chef de Service d’Otologie au CHRU de Lille

De l’éducation à la santé, du dépistage aux soins… Notre vocation : la prévention active de terrain.

Les actions de dépistage menées par APESAL contribuent à améliorer la santé de la population. L’intervention auprès des enfants à un âge très précoce permet d’obtenir des rémissions partielles voire même complètes des troubles grâce aux traitements adaptés et rapides dont peuvent bénéficier les enfants.es actions de dépistage menées par APESAL contribuent à améliorer la santé de la population. L’intervention auprès des enfants à un âge très précoce permet d’obtenir des rémissions partielles voire même complètes des troubles grâce aux traitements adaptés et rapides dont peuvent bénéficier les enfants.

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]]> La vue https://apesal.fr/dossiers-thematiques/la-vue/ Fri, 16 Jun 2023 09:10:45 +0000 https://apesal.fr/?p=558

dossier thématique :

La vISION

Plus d’un enfant sur 6 souffre de problème de vision entre 0 et 5 ans. Les troubles de la vue peuvent engendrer des difficultés d’apprentissage de la lecture. Le dépistage précoce mis en œuvre par l’APESAL permet de vérifier l’acuité visuelle des enfants et si nécessaire la corriger au plus tôt.

Ce dépistage précoce permet de détecter principalement l’amblyopie (différence plus ou moins importante d’acuité visuelle entre les 2 yeux)

chez le jeune enfant surtout s’il ne présente aucun signe visible (un strabisme ou autres anomalies oculaires).

2 ans 1/2 – 3 ans est l’âge où l’amblyopie sera la mieux rééduquée, ainsi que les strabismes et autres anomalies dépistées.

DÉPISTAGES VISUELS APESAL À L’ÉCOLE

L’APESAL vient dépister dans les écoles maternelles les enfants de 2 ans et demi / 3 ans afin de détecter des anomalies visuelles présentes chez les tout petits. L’orthoptiste vérifie tout d’abord l’acuité visuelle des enfants afin de repérer les amblyopies musculaires ainsi les anomalies de convergence. L’orthoptiste vérifie également la vision du relief pour terminer avec la mobilité.

Précurseur en FRANCE, l’APESAL a organisé dès 1986 avec le concours des orthoptistes de son réseau la mise en oeuvre de campagnes de dépistages de masse en milieu scolaire des troubles visuels précoces des jeunes enfants. Véritable enjeu de santé publique, puisque l’amblyopie doit être repérée le plus précocement possible pour pouvoir être corrigée de manière simple et efficace c’est à dire idéalement entre  3 et 4 ans.

8% à 10% des enfants dépistés ont une anomalie visuelle. Les familles des enfants dépistés avec anomalie sont accompagnées par la cellule de suivi de l’APESAL selon un protocole mis en place pour s’assurer du recours aux soins. Les ophtalmologistes confirment de 70% à 80% des anomalies repérées par les orthoptistes de l’APESAL

pOURQUOI PAR DES ORTHOPTISTES ?

Les orthoptistes qui réalisent les dépistages APESAL dans les écoles sont les seuls paramédicaux qui bénéficient, pendant 3 années d’études, d’une formation spécifique théorique et pratique à l’évaluation des fonctions visuelles du jeune enfant. Cette expertise garantit la qualité du dépistage et permet de ne pas engorger les consultations des ophtalmologistes par des examens d’enfants qui n’ont pas de problèmes visuels. 

En 2021 compte tenu du recentrage vers le droit commun, l’ARS Hauts de France a arrêté de financer cette action phare d’APESAL. 

Compte tenu des enjeux majeurs du dépistage de l’amblyopie précoce pour la santé visuelle du jeune enfant, APESAL a obtenu des soutiens pour maintenir les dépistages dans environ 300 écoles du territoire. 

Notre objectif étant de pouvoir redéployer la campagne de dépistage auprès de tous les enfants scolarisés en petite section de maternelle dans le Nord. 

CE QU’IL FAUT SAVOIR

Nos yeux sont les organes de la vue, et fonctionne à la manière d’une caméra qui filme le monde qui nous entoure. Grâce à eux, nous enregistrons environ 80% de ce que nous connaissons.

Le développement de la vision et l’apprentissage de la lecture sont deux acquis fondamentaux liés naturellement à la vue de l’enfant. La vision du jeune enfant se construit, se perfectionne de la naissance à ses 4 ans. Il est donc indispensable de surveiller sa vue.

10% des enfants ont été repérés avec des anomalies visuelles

LES SIGNAUX D’ALERTE

Les yeux sont fragiles et sont un outil précieux dont il faut prendre soin dès le plus jeune âge. Voici quelques signaux d’alerte visibles dès la naissance de l’enfant jusqu’à ses 18 mois.

DOCTEUR SABINE DEFOORT-DHELLEMMES

Chef du Service de la vision et de neuro ophtalmologie au CHRU de Lille

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NOS DÉPISTAGES
EN QUELQUES CHIFFRES
(sur les 5 dernières années)

Enfants dépistés dans les écoles
0
Enfants dépistés avec suspicion d’anomalies visuelles ( 10% )
0
enfants dépistés ont consulté ( 90% )
0
de confirmation d’anomalies par les professionnels de santé
0 %
prescriptions optiques
0

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]]> Les dents https://apesal.fr/dossiers-thematiques/les-dents/ Fri, 16 Jun 2023 08:46:22 +0000 https://apesal.fr/?p=545

dossier THÉMATIQUE :

LES DENTS

L’action de sensibilisation à l’hygiène bucco-dentaire, en milieu scolaire, touche les enfants à une période de la vie où l’hygiène et la détection des anomalies dentaires est primordiale.

L’apparition de la première molaire vers l’âge de 6 ans et les habitudes alimentaires devenues trop sucrées favorisent la formation des caries.

Une hygiène défaillante procure des risques pour les dents et les gencives, provoquant ainsi l’apparition de la plaque dentaire, le développement de bactéries à l’origine des caries, des maladies des gencives, et la mauvaise haleine…

CE QU’IL FAUT SAVOIR

A 6 ans, les enfants ont 20 dents. Les 4 premières molaires poussent de façon définitive, les enfants ont donc 24 dents.

De 7 à 12 ans, les 20 dents de lait commencent à bouger et à tomber. A partir de 12 ans, les deuxièmes molaires définitives poussent et à 16 ans c’est les troisièmes molaires, autrement appelées les dents de sagesse.

ENTRE 30 ET 40 % DES ENFANTS DÉPISTÉS ONT BESOIN DE SOINS DENTAIRES

COMMENT DEVENIR UN CHAMPION DU BROSSAGE DES DENTS ?

ACTION D’APESAL À L’ÉCOLE

L’APESAL mène des actions de prévention à la sensibilisation de l’hygiène bucco-dentaire dans les classes de CP dans le cadre des campagnes M’T dents ou avec d’autres partenaires en fonction des territoires (mutuelles, collectivités locales,…).

Le Programme APESAL de sensibilisation à l’hygiène bucco-dentaire, d’incitation à la réalisation de l’examen bucco-dentaire et au recours au chirurgien-dentiste se présente en plusieurs temps :

L’éducation à la santé :

Une animation d’environ 1h15, sous la forme d’une séance ludique en classe. L’animateur en éducation sanitaire initie les enfants à l’hygiène dentaire à l’aide d’une brosse à dents et d’une mâchoire géante. Trois messages essentiels sont développés : l’importance de l’hygiène dentaire, la nécessité d’un contrôle régulier et donc l’incitation à la réalisation des examens bucco-dentaire et la justification d’une alimentation équilibrée en évitant les grignotages, les sodas, les produits sucrés…

La visite du cabinet dentaire mobile par petits groupes :

Les enfants visitent le cabinet mobile et s’installent dans le fauteuil du dentiste.
Un examen bucco-dentaire est parfois réalisé par un chirurgien-dentiste permettant de vérifier : la présence ou non de caries, l’état des gencives (inflammation ou autre maladie des gencives qui peut entraîner une perte de dents), la position des dents et l’hygiène buccale.

NOS DÉPISTAGES
EN QUELQUES CHIFFRES
(sur les 5 dernières années)

Classes visitées
0
Enfants sensibilisés
0
Enfants ont bénéficié d'un dépistage ( 81% )
0
Des enfants dépistés ont besoin de soins
0 %

BESOIN DE NOTRE EXPERTISE POUR MENER UNE ACTION DE PROMOTION DE LA SANTÉ ?

Vous êtes une collectivité locale, un service santé ville, un centre social, une structure petite enfance, une école, un collège, un lycée, une institution, une mutuelle, une association, un établissement médico-social…


Vous souhaitez mener une action de promotion de la santé et vous souhaitez faire appel à l’expertise de l’APESAL : vous avez une question à nous poser ? Nous sommes là pour vous aider !


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